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本文摘要:郑州市二七区环绕教育领域引人注目的大班额和城乡校际不平衡问题,以人民群众表达意见为风向标,精心规划、正确措施、积极行动,保护教育如何推荐,对教育投入有一点发展理念,大大提高教育投入,大大提高办学条件,希望管辖区每个孩子都有公平质量的教育,在进步区域义务教育优质平衡发展工作中取得阶段性效益。

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郑州市二七区环绕教育领域引人注目的大班额和城乡校际不平衡问题,以人民群众表达意见为风向标,精心规划、正确措施、积极行动,保护教育如何推荐,对教育投入有一点发展理念,大大提高教育投入,大大提高办学条件,希望管辖区每个孩子都有公平质量的教育,在进步区域义务教育优质平衡发展工作中取得阶段性效益。重拳出击,有效消除大班额问题追踪,新学校减少学位供应。

二七区着力适应环境城镇化发展所需、科学规划、合理布局,构成与地区经济社会发展、常住人口快速增长趋势和空间布局相适应的城乡义务教育学校布局,逐步避免大班额。区政府大幅增加教育基础设施投入,抓住城中村改建、合村并城的历史机遇,创造条件扩大优质教育资源,坚决规划教育布局,优先收藏教育用地,优先确保教育项目,使用多样化投资,市场化运营建设机制,多渠道、高起点推迟学校建设扬峰建谷,名校引导资源共享。

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二七区政府大大提高了品牌名校的引进力,时隔郑州实验外语学校、华中师范大学附属亚星实验学校等多所品牌名校定居二七后,河南省实验小学、郑州一中国际城中学、郑州上海华国庆学校、郑州师范大学附属人和国际学校等名校,利用名校文化、办学理念、名师名家风貌,延长建谷工程周期,大大扩大管辖区优质教育资源总量,有效解决问题所谓凤来栖息,广纳贤士提高教师水平。二七区实施多项招聘涉政策,建设低、精、钝优秀人才引入绿色通道,广纳贤士招聘高层次人才,公开发布招聘高校毕业生、优秀应届师范毕业生、工商管理优秀教师。教师严重不足的部分,区政府以销售服务方式解决问题,扩大教师市场需求。教师分配坚决向农村和脆弱学校弯曲,统一根据城市学校教师编制标准专业平衡配备城乡教师,满足中小学教师市场需求。

优化资源,有效增进城乡一体化发展创新,城乡管理标准四统一。二七区在新型城镇化进程中坚决优先发展义务教育,公共资源配置规划义务教育,优先发展和重点确保。

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坚决建设城乡锐意和软硬件锐意,科学推进城乡义务教育公营学校标准化建设,建立新的协商、共治、共享、共赢机制,解决城乡学校间不平衡问题。区域内重组15个教育发展共同体,在其中义务教育阶段12个,全部由名校引导,脆弱学校和乡村学校参组成,通过专业教育发展共同体内学校规模、结构、质量和效益,在办学理念、学校文化、评价机制等方面加强合作、对话交流,逐步建立资源共享、责任共享、利益共享的有效工作机制,目前全区基本超过城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公共经费标准定额统一、基本装备配备标准统一。

和衷共济,乡村教师确保四项实施。教育要想高质量平衡发展,教师队伍建设是重要环节。二七区根据《国务院专业推进县内城乡义务教育一体化改革发展的几点意见》执行教师标准,通过政府实施适当政策,多部门同步,通过确保乡村教师工资和职务评定获得待遇的体内城乡合作一体化学校,为乡村教师专业建立平台。目前,乡村教师补助金实施,城镇学校和优质学校教师每学年在乡村学校交流的比例不超过交流条件教师总数的10%,乡村校长教师训练5年360学时训练完成率超过100%实施,乡村专任教师所有者教师资格证书的岗位亲属率超过100%实施。

合作,共享城乡教育资源。二七区坚决内涵式发展提升教学质量,城乡协同探讨三课一评论建设,聚焦课程建设,课堂教学多阵地,以教学科研为推动力,加强特色教学资源建设,建设城乡学校同步共研机制,满足不同类型学生对优质教学的市场需求,打造优秀教学设施、优秀教师资源、优秀课程建设、优秀教学科研成果四大分享,打造区域内城乡教学质量和办学水平的共同提升。扎根优质平衡,探讨教育民生。

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二七区着力解决问题地区教育质量平衡的重要难题时,政府主导、部门同步、监督增进方式效果显着。目前地区内义务教育阶段学校初期年级不超过55人,90%以上中小学规模控制在2000人以内,乡村教师补助金每月1020元,全区严重不足100名学生村小学100名学生认定公共经费,特殊教育学校学生均公共经费超过6320元,公营城乡中小学计划入学比例超过100%,中学3年巩固率超过97%,所有学校都制定章程和3年发展计划。


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